Группа "ЖЕМЧУЖИНКИ" Детский сад №19 "Росинка"

Как создать развивающую среду в группе?

Этот вопрос мы поставили перед собой перед началом «перестройки».

Главное требование к образовательной среде в группе  - это возможность предоставить ребёнку свободу выбора деятельности, в которой он сможет самостоятельно получать знания об окружающем мире, развивать свои таланты и способности. А роль педагога заключается в том, чтобы наблюдать и контролировать этот процесс и защищать ребёнка от вредных воздействий. 

Выяснили, из чего же должна состоять наша развивающая среда?

1.Большой игровой площадки;

2.Разнообразного игрового оборудования;

3.Набора игрушек;

4.Игровой атрибутики;

5.Различных игровых материалов.

В такой среде ребёнок будет стараться самостоятельно стремиться к деятельности, которая будет способствовать развивать у него умственные и творческие способности, воображение, навыки общения, формировать личность в целом.

А, как же создать развивающую среду в группе?

При создании развивающей среды в группе мы определили, какие задачи она должна решить. Главной среди них будет — повысить самостоятельность и самодеятельность ребёнка. Для этого среда должна быть комфортной для всех её участников и удовлетворять их интересы и потребности.

Не менее важно для среды иметь место для образования детей, их воспитания и развития социальных способностей. 

Создавая развивающую среду, мы учли то, из чего она состоит, и какие основные компоненты она должна содержать, что требуют государственные стандарты.

1. Принцип постоянного изменения окружения. И обстановка, и непосредственное наполнение должны постоянно обновляться. Среда должна быть гибкой и реагировать на изменение потребностей детей в зависимости от текущих потребностей или в зависимости от возраста.

2. Принцип общения «глаза в глаза». Важно использование разнообразной мебели и её расстановка таким образом, чтобы упростить и сделать комфортным общение детей и взрослых. Это уравнивает позиции всех участников и помогает сблизиться.

3. Принцип разнообразия пространства. У ребёнка должна быть возможность по настроению или желанию изменить вид деятельности, сменить активность на отдых. Пространства должно быть много, и оно должно быть легкодоступно. Детям нужна возможность в одно и тоже время заниматься разными делами так, чтобы не мешать друг другу.

4. Гендерный принцип. В развивающей среде должны быть материалы, которые учитывали бы все особенности детей. Часть их должна предназначаться для того, чтобы мальчики получали представление о мужественности, а девочки – о женственности.

5. Эстетический принцип. Большая часть информации воспринимается человеком визуально. Поэтому важно, чтобы всё разнообразие элементов среды гармонично сочеталось между собой, а декор создавал атмосферу лёгкости и не «давил» на детей.

Вот, что у нас получилось:

До

fd87bec9bb6d1e43d21da75e9be387da.jpg

457645c1731c7921e784e047a4d475fb.jpg

0aee9754b5e497b343c1bbca985983bf.jpg

после:

b88c09c5cebe924a920176363c98c96d.jpg

0d0a6223aa3f063686744b64a2dab5ee.jpg

f36f0650c97a3026ed4021464450b4db.jpg

bc2b6b64bd8dbd0a42cfef54ee6e2893.jpg

06777a6a360fac29325861b168ec924f.jpg

deecf17ec36ea52dcde086bf65ed613f.jpg

3afc0102389e760ea50cbce150ced012.jpg

b842c2dfde1177d283d0bfb156a1b2e7.jpg

384699a6ef29f3754817e8b3cab6cc28.jpg

dfe78da2c1877a726e33fc6789aff181.jpg

2eb18d8a96907f902bcfe4b9a719083d.jpg

f57cab4ddd07d9b8e7cf826ce61d5b92.jpg

21 августа 2019 в 18:29

Сайт размещён на портале МААМ. Используя МААМ принимаете Соглашение и Обработку данных.